Контакти
Кабінет
Відомості про освітню організацію
СТРАТЕГІЧНЕ БАЧЕННЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТІ
Формування якісного освітнього продукту та удосконалення освітнього середовища та його ресурсів (кадрових, інформаційних, методичних, матеріально-технічних) та процесів управління якістю освітнього продукту виступають основними стратегічними пріоритетами здійснення освітньої діяльності, визначеними Стратегією розвитку Університету до 2027 року.
 
  • якість вищої освіти – відповідність результатів навчання встановленим у стандартах вищої освіти (Національній рамці кваліфікацій) вимогам з урахуванням особистих інтересів здобувачів освіти, а також рекомендацій з боку стейкхолдерів;
  • якість освітньої діяльності – сукупність характеристик організації освітнього процесу в Університеті, що відповідає стандартам вищої освіти, внутрішнім, національним та міжнародним рекомендаціям щодо забезпечення якості, сприяє здобуття особами якісної вищої освіти та сприяє створенню нових знань;
  • політика забезпечення якості освітньої діяльності та вищої освіти в Університеті – це сукупність стандартів, рекомендацій та рішень, прийнятих відповідно до принципів забезпечення якості освітньої діяльності та вищої освіти в Університеті, та процес їх виконання;
  • процес забезпечення якості освітньої діяльності та вищої освіти в Університеті – це сукупність процедур, спрямованих на впровадження принципів забезпечення якості освітньої діяльності та вищої освіти відповідно до законодавства України та Положення про забезпечення якості вищої освіти у ТОВ «ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «МЕТІНВЕСТ ПОЛІТЕХНІКА».
 

 

 
 
СТЕЙКХОЛДЕРИ ЯКОСТІ
Зацікавлена особа (стейкхолдер) – особа або організація, яка може вплинути на рішення чи діяльність Університету в області якості, може бути піддана впливу або сприймає себе такою, що піддана впливу рішення чи діяльності Університету в області якості.
Рівні управління якістю
Система управління якістю в Університеті  включає стратегію розвитку Університету та процедури її перегляду і удосконалення; політику та процедури забезпечення якості освіти в розрізі окремих напрямів; розподіл повноважень щодо забезпечення якості між усіма учасниками освітнього процесу. Такі учасники у внутрішньому середовищі Університету поділені на декілька рівнів.
Академічні ради
Метою діяльності Академічних рад є забезпечення системного впливу стейкхолдерів та консультантів на три ключових компоненти якості освітньої діяльності в межах напряму – відповідність підготовки перспективним очікуванням замовника та ринку, інноваційні освітні технології, належне кадрове забезпечення програм.